【論盡港童】留學越快走越好？必須知道的7問7答

近兩年，香港社會氣氛急劇轉變，越來越多家長計劃送子女到外地升學。大眾普遍認為海外留學比在本地升學輕鬆，事實上孤身遠赴陌生的城巿讀書，並不如想像般光鮮優越，需要克服語言、文化、生活、學業等壓力，如果沒有適當的排解，很容易造成心理困擾。

撰文：張淑霞

1. 外國留學，學習比香港更輕鬆？

全邁進心理服務首席註冊臨床心理學家彭學海博士指，答案既「是」也「不是」。他說：「西方學校相對自由，例如出席率，要求度不像香港般嚴緊，尤其是大學階段，會假設學生具有生活管理能力，師長不會強制出席課堂。其次，教學模式有很大轉變，由香港填鴨式、着重記憶的教育，轉去西方傾向重視思考和應用，毋須死背課文，而且功課相對少。還有就是教學時較有趣味和多元化，除了老師授課外，亦輔以影片、小組討論、小組習作（Group Project）等，注重學生是否吸收，重質不重量。」

鏡子有兩面，有好的自然有壞的。第一，身在外地，由於太自由，是否上課並沒有人監察，出現濫用自由的情況，學生的自制能力變得很重要。第二，雖然教學模式增加了趣味，但會導致有些學生只挑感興趣的上課，沒趣的跳過。第三，需要適應當地的語言、文化、教學模式和價值觀。第四，即使功課減少，對外語的要求卻大增，彭博士指根據他的長期經驗，留學生需付出更多時間和精神，才能做到當地人的平均水平，所以有時並不輕鬆。

2. 孩子讀書不佳，送去外國就能成材？

有些家長認為，子女習慣了填鴨式教育，藉着勤力、自律的方法，到外地升學能產生一種優勢。彭博士指出，初期這種優勢是存在的，特別是中學以下，皆因香港的教學程度，在層次上超越了西方同年齡的學童。不過，當年齡越大，年級越高，讀書優勢便減少，因為外國高年級着重理解（Comprehension），而不是考試技巧，靠背書用途不大。「香港這邊着重分數，而不是理解，所以本地學生的垂直思考（Vertical thinking）一般較弱。」

3. 留學生獨自一人求學，情緒容易出現波動？

彭博士指答案絕對是，這是事實，沒有其他人在身邊的時候，我們會出現「原始狀態」，就像冥想（Meditation）般，腦海不停反省他的過往，有些人不喜歡這種狀態，一個人孤獨的時候情緒波動便較多。他認為，留學生要有適應、接受的過程，始終人遇到不同的事才會成長。

4. 年紀越大，越難適應留學生活？年紀越小，越易有心理困擾？

彭博士稱，無論年紀大或小，都各有優點。「根據研究，語言發展的最佳年鹷是小四至中二，這些歲數到外國讀書，雙語控制能力比較好，既能保留母語，又能流利說外語，當地人也聽不出口音。因為語言是由大腦控制，年紀越小發音越準確。」

另一方面，年紀太幼小的話，自理能力差，遇到問題不懂解決，而且自律管理弱，容易沾染壞習慣（如沉迷打機、賭錢等）。如果年紀大一點，自理能力亦較強，能處理壓力、規律生活。「我不會說年紀太小的不應該去留學，只是他們容易遇到心理和生活問題，當這些問題一出現，便要幫他們處理。」

5. 有學生在香港讀書壓力大，有自殺念頭，到外國後可改善嗎？ 「有自殺念頭，可能是過不到一個關卡，要先了解清楚該學生為何想自殺，假設是因為考試壓力太大，去到外國壓力減低了，便不自殺，變相是利用環境來遷就他。短期是有成效的，但他始終會遇到瓶頸位，到時又會產生自殺念頭。所以需要解決他想自殺的核心問題，否則只是治標不治本。」彭博士說。

6. 留學生遇到欺凌怎樣辦？ 在外國，從幼稚園開始，便教導學生反欺凌，反欺凌的教育比香港深入和全面。「外國人對欺凌事件是零容忍，保護度較高，學校有處理機制，而且校內亦有刑警，當學生向校方投訴後，有時老師會協助找證據。由於身體欺凌容易留下證據，所以留學生遇到言語間的欺凌比較多。」

7. 說外語時帶有口音，怎樣改善語言 能力？ 彭博士有以下建議： （一）先預課、後上堂，較容易理解老師說甚麼。同時應改變心態，內心不要太抗拒外語，不放開的話，甚麼也改善不了。人亦會在困難環境有新的轉變，產生進化。 （二）有口音，一時三刻難以改掉，不妨把發音說得清晣一點，讓人聽得明白便可，或用較簡短的字句表達。 （三）多看當地電視或新聞節目，如有字幕，初期可借助字幕增加理解程度，之後應關掉字幕，純聽外語，慢慢適應，務求把所有注意力放在「聽」。此外，多聽收音機或當地歌曲亦有幫助。